Leitura dos Cinco Artigos Propostos (reflexões)
Primeiramente no artigo “Educação Profissional No Brasil: Histórico” é bastante explorado cronologicamente o surgimento de novas tecnologias juntamente com Sistema S e a formação profissional nas escolas, abrangendo o conhecimento em torno da educação de forma produtiva, onde essa leitura proporcionou um leque maior de informações para a produção da linha do tempo no GT-1, juntamente com o texto do artigo “O Fio da História: A Gênese da Formação Profissional no Brasil” representando nas entrelinhas os desafios políticos sócio-culturais e as novas perspectivas gradual do passar dos anos na Educação Profissional no Brasil.
No artigo “Politecnia ou educação tecnológica: desafio ao Ensino Médio e a educação profissional” constitui-se principalmente na discussão da estrutura e as finalidades do ensino Médio e da Educação Profissional, chegando com clareza nas abordagens abrangentes das políticas públicas.
Finalizando com os dois últimos artigos “Educação Profissional: desafios para a construção de um projeto para os que vivem do trabalho” e “O Ensino Médio agora é para a vida: entre o pretendido, o dito e o feito” resumidamente um complementa o outro de ângulos diferentes e o fator marcante dos dois artigos é a educação profissional e a educação para o trabalho, onde chama a atenção e enfatiza a integração do Estado com o Governo juntamente com a gestão pública em assumir um busca de melhoria na educação brasileira e inserir a proposta dos acessos às áreas de conhecimentos e assim diminuir as diferenças gritantes que a desigualdade sócio-cultural acarreta.
No artigo “Politecnia ou educação tecnológica: desafio ao Ensino Médio e a educação profissional” constitui-se principalmente na discussão da estrutura e as finalidades do ensino Médio e da Educação Profissional, chegando com clareza nas abordagens abrangentes das políticas públicas.
Finalizando com os dois últimos artigos “Educação Profissional: desafios para a construção de um projeto para os que vivem do trabalho” e “O Ensino Médio agora é para a vida: entre o pretendido, o dito e o feito” resumidamente um complementa o outro de ângulos diferentes e o fator marcante dos dois artigos é a educação profissional e a educação para o trabalho, onde chama a atenção e enfatiza a integração do Estado com o Governo juntamente com a gestão pública em assumir um busca de melhoria na educação brasileira e inserir a proposta dos acessos às áreas de conhecimentos e assim diminuir as diferenças gritantes que a desigualdade sócio-cultural acarreta.
Nenhum comentário:
Postar um comentário